Tributario

Planejamento educacional

Quando se pensa a relação da escola com a sociedade são possíveis pensamentos diversos, e, portanto parcial uns abrangem uns aplicativos, outros complementares todos ao seu modo. Há primeira interpretação completamente ingênua, mais bastante corrente, e de que a escola toda educação, para alguns quando bem conduzida. De tal modo isto é pensando que e comum firmação de que boa à escolarização produz bom cidadão. Mais não temos uma boa educação, não temos uma boa sociedade onde a boa sociedade e aquela em que a harmonia esteja presente a custo de qualquer outro valor e na quais os conflitos não apareçam. Sob a forma alguma. Está pirâmide social não deve ser questionada por que é assim mesmo. O Maximo que se pode fazer e a função da educação e esforça-se por ascender pirâmide com o próprio esforço e até com o lema amigos, amigos negocio a parte. Uma segunda interpretação da relação escola-sociedade e feita a partir de um ponto de vista, elementos que não estava explicita na primeira. O desenvolvimento, harmonia e o consenso, nesta e uma finalidade mais ousada e claramente expressa o desenvolvimento. Educação, a escola em particular, direciona a sociedade por que educação e investimento. A escola e indicada como investimento para formação de mão- de- obra. Estas duas correntes, com possibilidade de varias subdivisões, conforme elaborem pensamentos específicos sobre a necessidade sociais. O investimento em educação é imprescindível, seguindo essas correntes. Por “que se entende que a escola Boa” e causa de uma sociedade boa, o pai que investe em educação se desenvolve mais exemplo Japão. E preciso ressaltar ainda que embora a apresentação seja critica. Enquanto duas interpretações dizem a força da escola, esta diz que a escola simplesmente uma função da sociedade, ou seja, as escolas serão reflexos da sociedade naquela. Determinado momento. No âmbito informal, o planejamento