Treinamento, terapia e desenvolvimento

Treinamento, terapia e desenvolvimento
- A questo treinamento versus terapia tema recorrente durante o laboratrio de sensibilidade e precisa ser esclarecido para permitir o desenvolvimento normal do processo de grupo. Constitui uma preocupao legtima dos participantes e que se expressa de vrias formas, direta ou indiretamente, sobretudo nas etapas iniciais do treinamento. - Os objetivos gerais so similares ajudar o individuo a adquirir e desenvolver comportamentos mais funcionais que os utilizados at o momento, para sua maior competncia e ajustamento psicossocial. As mudanas comportamentais resultam de diferentes condies situacionais de aprendizagem. - Os objetivos especficos decorrem de percepes diferentes do participante- paciente ou treinando. O participante de um laboratrio de sensibilidade no considerado doente, apenas desconhecedor de alguns aspectos de seu comportamento e seus efeitos sobre os outros, de suas dificuldades e possibilidades de incrementar seu relacionamento interpessoal e sua eficincia como lder e membro de grupo. - Os treinandos exibem e desenvolvem confiana em si mesmo e nos outros membros do grupo como recursos para aprendizagem. Os pacientes mostram confiana num profissional- o terapeuta- considerando-o a fonte mxima para aprendizagem e cura. - O coordenador do laboratrio acima de tudo um educador. Sua tarefa prioritria criar condies tais que os treinandos possam aprender e crescer como pessoas, confiando em si e nos outros como recursos valiosos para a aprendizagem. Isto possvel quando o educador expressa expectativas positivas de que cada treinando capaz de aprender com os outros se fornecer e receber informaes e feedback til, numa atmosfera apropriada de grupo, o que depende de todos e de cada um. - Cabe lembrar que o psicoterapeuta e coordenador de laboratrio competentes no se improvisam. So ambos profissionais qualificados que tiveram formao especializada, segundo pressupostos tericos bsicos, com estudos profundos de