Tratamento das dificuldades de aprendizagem

TRATAMENTO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
NA LEITURA.
CARACTERÍSTICAS: a criança não consegue aprender através de uma abordagem “ideovisual”, porque é incapaz de associar palavras aos seus significados. Não retém ia imagem visual de uma palavra.
OBJETIVO: proporcionar às criança meios de identificar as palavras que lê.
ATIVIDADES INDICADAS:



Preparar

limpas,

os

materiais

limites

bem

cuidadosamente,

definidos,

com

com

escrita

gravuras clara e

espaçada;



Desenvolver

cuidadosamente

o

as

hábito

palavras,

de notar “olhar”, as examinar

características

importantes, perceber o igual e o diferente;



Fornecer pistas às crianças para ajudá-las a ver as

semelhanças nas letras e palavras;



Ensinar

sons

de

letras,

selecionando

duas

ou

três

consoantes diferentes quanto à aparência e quanto ao som
(como, por exemplo, m, t, s), escrevendo-as claramente e de forma constante, num cartão. Se não forem bem escritas ou mudarem de forma, ou se as linhas forem irregulares, a criança não conseguirá reconhecê-las prontamente. Segurando um dos cartões, pronunciar o som da letra e pedir que a criança a

pronuncie.

Esse

exercício

fará

com

que

ela

relacione os componentes auditivos e visuais das palavras;



Ensinar palavras que comecem com cada som, pedindo às

crianças que pensem em palavras que comecem com cada som;



Ensinar a identificação da letra ao seu som, mostrando

os cartões e pedindo que a criança identifique a letra que acompanha o som que é pronunciado. Ao ouvir o som, ela

precisa saber como ele é escrito, e ao ver a letra, deve ser capaz de recordar o som;



Ensinar sons de letras, fazendo os mesmo exercícios

descritos, utilizando agora as vogais;



Combinar sons para formar palavras com sentido, como por

exemplo, vaca. Depois da combinação de sons em uma palavra,