Trajetória social de alunos de um curso pré-vestibular popular

doi: 10.7213/dialogo.educ.10224
ISSN 1518-3483
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[T]

Trajetória social de alunos de um curso pré-vestibular popular
[I]

Social trajectory of students from a free preparatory course for selection to university
[A]

Darbi Masson Suficier[a], Luci Regina Muzzeti[b], Fábio Tadeu Reina[c]

[a]

Mestrando em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), Araraquara, SP –
Brasil, e-mail: [e-mail]

[b]

Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), professora assistente da
Universidade Estadual Paulista (Unesp), Araraquara, SP - Brasil, e-mail: [e-mail]

[c]

Doutor em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), professor titular do
Centro Universitário de Araraquara (Uniara), Araraquara, SP - Brasil, e-mail: [e-mail]

[R]

Resumo
O objetivo da pesquisa que originou este artigo foi analisar a trajetória social de alunos e alunas de um curso pré-vestibular popular e verificar suas expectativas sobre o Ensino Superior. Foram utilizados na coleta dos dados questionário com questões abertas e fechadas e entrevista semiestruturada, elaborados com base nos modelos utilizados por Muzzeti (1997). Os dados foram analisados a partir da elaboração de quadros temáticos. Apoiada nas pesquisas realizadas por Pierre Bourdieu (1997, 2007),

Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 13, n. 39, p. 629-649, maio/ago. 2013

630 SUFICIER, D. M.; MUZZETI, L. R.; REINA, F. T.

essa pesquisa concluiu que os estudantes entendem que a escolarização é, além de uma alternativa viável na busca pela ascensão social, a redentora dos males sociais.
A escolha da profissão pela crença no talento natural ou por um dom divino gera expectativas que atestam o desconhecimento do sistema de ensino pelos estudantes e por seus pais, o que é reforçado pela crença na igualdade de oportunidades.
[P]

Palavras-chave: Trajetória