Tradu O Teca PESQUISA EM PR TICAS DE LETRAMENTO

PESQUISA EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO Aprendendo com atividades de professores e alunos David Barton Uma das melhores maneiras para estudantes e demais aumentarem seus entendimentos sobre letramento é refletir a respeito de suas próprias práticas e outras práticas cotidianas que os cercam. Eles podem fazê­lo desempenhando investigações em letramento. Com colegas eu tenho desenvolvido caminhos que encorajam isso em graduações e em treinamentos para funcionários . Me tornei um vasto conhecedor dos paralelos entre essas atividades e a investigação que faço a qual estuda o letramento na vida cotidiana das pessoas. Neste capítulo dou exemplos de como estudantes e outros podem ser encorajados a investigar suas próprias práticas, e eu exploro as conexões entre lecionar e investigar, e entre educação e vida cotidiana, examinando como o processo de pesquisa pode ser uma ferramenta pedagógica, e os caminhos que estudos detalhados de várias áreas da vida fornecem evidências da natureza do letramento.
Qualquer teoria merece um método, e uma teoria social do letramento favorece caminhos particulares de se pesquisar. Um dos métodos é o exame detalhado de instâncias particulares de práticas sociais.
Estudantes podem aprender rapidamente a pesquisar desse modo por si mesmos
. São muitos os efeitos: estudantes aprendem sobre práticas específicas; de modo igualmente importante eles vem a compreender uma teoria social do letramento; e suas pesquisas podem aumentar seus conhecimentos sobre práticas de letramento. Em minha experiência estudantes têm se revelado excitados e entusiasmados com o tema quando se envolvem com ele dessa maneira.

Esse trabalho pode localizar­se em concepções mais amplas da importância de reflexibilidade e desenhar, ao mesmo tempo, diversas outras linhas de pensamento distintas. Em educação (pedagogia?), a importância da reflexão explícita é enfatizada tanto em aproximações (conceituações?)