traballo de educa o especial

FACULDADES MONTENEGRO
CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

DENILSON SILVA DO MONTE
IVAILSON QUARESMA PANTOJA

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR HISTÓRICO NAS ESCOLAS
PÚBLICAS

ABAETETUBA - PA
2015

DENILSON SILVA DO MONTE
IVAILSON QUARESMA PANTOJA

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM OLHAR HISTÓRICO NAS ESCOLAS
PÚBLICAS

Trabalho

apresentado

como

avaliação

parcial da disciplina Didática da Educação
Inclusiva do Curso de Especialização em
Educação

Especial

da

Faculdade

Montenegro. Orientadora: Profª.
Souza.

ABAETETUBA - PA
2015

Gilzete

RESUMO
O presente trabalho retrata as frequentes discussões acerca da inclusão de alunos com necessidades

educacionais

especiais

(PNE)

em

escolas

públicas,

principalmente pelo fato desta, ter ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido em todo o Brasil, frente a diferentes perspectivas e enfoques teóricos. Contudo, ao analisar mais profundamente esse assunto, percebe-se que o processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar junto às diferenças humanas, elegendo-as como um valor a ser assumido por todos os profissionais da educação.
Diante desta realidade, objetivamos analisar o processo de inclusão dos discentes, com as

mais

diversas

deficiências,

tais

como,

transtornos

globais

do

desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas públicas. Com o intuito de compreender, como vem sendo realizado o acompanhamento pedagógico dos alunos, professores e coordenação escolar, por meio de análise e questionamentos das literaturas disponíveis, no site do ministério da educação, livros e revistas cientificas. Neste sentido, este estudo teve como ponto de partida uma pesquisa bibliográfica, que propõem ações de avaliação do ensino para com os alunos com necessidades especiais. Assim, verifica-se que ainda falta colocar em prática de fato, a proposta de escola inclusiva, por mais