Trabalhos

Na relação literatura e sagrado, a literatura pode agir na mente humana para trazer conhecimento e propor transformações, quando necessárias, na experiência vivida pelo homem. Possibilita, assim, examinar a formação da identidade do homem no contato com o sagrado e no reencontro consigo mesmo, desde seus primeiros passos racionais e responsáveis.

A manifestação do sagrado, denominada ‘hierofania’, revela a beleza da transformação do caos no cosmos. Os antigos elementos que formavam o caos podem e continuam a serem os mesmos. O que contribui e afirma a funcionalidade do centro do espaço sagrado é o fato de que ele proporciona abertura para o contato com o transcendente, que torna para o homem algo real por excelência.

Os relatos bíblicos têm em seu conteúdo as narrativas do sagrado, enquanto a literatura conta com os relatos da experiência humana em seus conflitos, sofrimentos, anseios, dúvidas, desejos e sonhos entre a tênue linha que separa ficção e realidade. Nesse sentido é importante se considerar a experiência sonhada, lembrada e lida que também é experiência vivida. E no que se refere à relação entre a leitura sagrada e profana é de profunda relevância, tanto na vida quanto na formação de um professor reflexivo, de um teólogo e de um estudante, seja ele criança, adolescente, adulto ou idoso, considerando que em todos períodos da vida estamos em processo de (trans)formação, “abrir espaços” para a leitura que tematiza a interculturalidade religiosa, pois existe uma grande lacuna nos currículos escolares nesse âmbito.

Por isso, ler e discutir livros que suscitem debates que tematizem a interação, convivência, tolerância e também a problemática da intolerância cultural, étnica e religiosa pode ser uma boa estratégia pedagógica para abordar esses assuntos emergentes, que não podem mais ser ignorados pela nossa sociedade. Em nossas salas de aula, estudantes de diferentes religiões, etnias e culturas convivem, embora isso aconteça muitas vezes sem