trabalho

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES E DESCOBERTAS PARA O
ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
José Sávio Bicho de Oliveira 1
Angela Xavier Alves 2
Sandra do Socorro de Miranda Neves 3

Resumo: O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da
História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Desta forma, destacamos alguns tópicos sobre a História da Matemática em virtude a sua utilidade para a aprendizagem dos alunos, percebendo os fatos históricos como instrumento eficaz no entendimento de conceitos a partir de sua origem e considerando seus aperfeiçoamentos ao longo da história. Muito ainda precisa ser considerado na
Educação Matemática para que haja melhores resultados no ensino-aprendizagem e a História da Matemática é apresentada como uma proposta metodológica que desencadeia subsídios à prática docente. Portanto, o professor que ensina
Matemática tem em suas mãos um instrumento valioso de ensino que pode ser usado com o intuito de desdobrar novos horizontes fazendo com que esta metodologia facilite a compreensão dos alunos através dos questionamentos acerca do porquê e para que da Matemática. Esperamos incentivar os professores a utilizarem a História da Matemática como metodologia de ensino a fim de que possam ressignificar os conteúdos específicos da Matemática ensinados em sala de aula. Palavras-Chaves: História da Matemática no Ensino;
Aprendizagem; Contribuições e Descobertas; Prática Docente.

Processo

Ensino-

1

Aluno do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado do Pará (UEPA) e do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará (UFPA). Email: [e-mail]
2

Aluna do Curso de Licenciatura Plena em Matemática