Trabalho Sobre Piaget

Nomes: Deise Klagenberg – 2014-05

1- Observe por alguns dias algumas crianças ( no mínimo quatro, em idades diferentes) da sua família, ( como filhos, sobrinhos ou primos), da vizinhança, ou ainda alunos da escola onde você trabalha. Com base nessas observações elabore uma síntese apontando as características que marcam a fase de desenvolvimento pela qual cada uma dessas crianças está passando. Fundamente sua resposta com a teoria da epistemologia genética de Piaget – os quatro estágios de desenvolvimento infantil.

Criança 1: YB – 7 meses
Acorda tarde, toma leite no peito, depois brinca com seus brinquedos, não tem muita noção do que é um brinquedo, que ele pode machuca-la, então pelo fato de ainda não ter coordenação motora as vezes bate os brinquedos em sua cabeça ou mesmo os lança para fora de seu alcance, aí começa a chorar, pois não consegue pegá-los. Muitas vezes brinca com seus pés, chupando os seus dedos, mas também não tem noção da força que tem nas mordidas e acaba se machucando.
Quando assiste televisão, reclama se não é o desenho do seu agrado, grita até sua mãe vir para trocar de canal. Já quando é tirado um brinquedo dela, começa a chorar e só acalma quando ganha de volta.
No mais é uma criança tranquila, come comida e frutas sem reclamar. Usa fraldas e acorda duas vezes na noite para mamar.
Segundo Piaget, nessa fase, o campo de inteligência é aplicada a situações e ações concretas. É o desenvolvimento inicial das coordenações e relação de ordem entre ações. É o período onde a criança diferencia o objeto do corpo.
Essa criança está dentro dos parâmetros esperados, pois sabe diferenciar o que são brinquedos e o que é o seu corpo. Quando assiste televisão, tenta procurar as cores e já tenta demonstrar se viu algo diferente.

Criança 2: AO – 3 anos
Geralmente quando acorda pela manhã, toma café com seu pai e depois fica brincando e conversando com seus brinquedos. Em um determinado tempo o brinquedo não é mais interessante, na