Trabalho Psicomotricidade 2015 Ok

Amanda Cabral RA: 614203022
Fernanda Lúcia Corrêa RA: 614203892
Simone Martins Dos Santos Bolhalti RA: 614202547
Sônia Da Silva Frade RA: 614110220
Professor: Marcos Lucci
Disciplina: Desenvolvimento Psicomotor e Implicações

Síntese: A Psicomotricidade na Educação Infantil
A psicomotricidade pode ser conceituada em diferentes aspectos. Em alguns casos, o profissional psicomotricista estimula a coordenação global, o equilíbrio, a lateralidade, a coordenação motora fina e outros aspectos funcionais do desenvolvimento motor que tendem a ser generalizar como sendo educação psicomotora.
A educação psicomotora caracteriza-se por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como as intelectuais.
Por meio do desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento das qualidades físicas do corpo, além da conscientização dos movimentos apresentados pelo corpo.
O objetivo da psicomotricidade e levantar hipótese sobre a importância da psicomotricidade na educação infantil mostrar que a criança é um ser global e que precisa ser vista por inteiro e não por partes fragmentadas, ou seja, vista como cognitivo, afetivo, social e motor junto, mostrando que a educação infantil tem finalidade em si mesma e, consequentemente, e a preparação para a vida posterior a escola.
Portanto, e importante que o professor da educação infantil tenha consciência de que a criança atua no mundo por meio do movimento, daí a importância de que o professor conhecer o desenvolvimento motor e suas faces, para que seja capaz de propor atividades fundamentais nos conceitos da psicomotricidade, criando currículos e projetos em que as crianças utilizem o corpo como meio para explorar, criar, brincar, imaginar, sentir, interagir, conhecer e aprender. O processo educativo não deve basear-se somente em teorias, mas também na força das relações afetivas, quando as crianças vivem em um ambiente que as compreendem elas se tornam mais