Trabalho Paulo Jogos De Oposi O

UNIPLAN – CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO
GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

JOGOS DE OPOSIÇÃO

PATRÍCIA CARVALHO

BRASÍLIA
2014
PATRÍCIA CARVALHO – RA 02410008125

JOGOS DE OPOSIÇÃO

Trabalho sobre a utilização de jogos de oposição nas aulas de luta.

BRASÍLIA
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 5
2. PLANO DE AULA 7
3. CONCLUSÃO 8
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9

1. INTRODUÇÃO

Fazendo parte da cultura corporal, as lutas representam hoje um meio eficaz de educação e um conjunto de conteúdos altamente valiosos a ser trabalhada na Educação Física, tanto Escolar como Treinamento Desportivo. O objetivo educacional deve ser coerente com a realidade do aluno, onde este é levado a vivenciar as mais diversas manifestações da cultura corporal de maneira crítica e consciente, estabelecendo relações com a sociedade em que vive. Deste modo o papel do Educador é levar o aluno a um conhecimento de si mesmo e do mundo através da prática de várias atividades. Partindo deste pressuposto, as lutas devem ser inseridas no contexto escolar, pois propicia além do trabalho corporal, a aquisição de valores e princípios essenciais para a formação do ser humano em um aspecto mais ampliado. Devem ser abordadas na escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Durante a vivência dos jogos a criança será estimulada a trabalhar os aspectos cognitivo, sócio afetivo e motor. Desta forma a atividade visa contribuir para o desenvolvimento integral do aluno.

Quadro 1. Exemplos de Jogos de Oposição

2. PLANO DE AULA

Plano de Aula: Adolescentes
Data: 05 de setembro de 2014

Objetivos:
AQUECIMENTO: Criatividade, descontração.
PARTE PRINCIPAL: Trabalhar a defesa fazendo com que o adversário resista, se livra e se esquive do atacante.
Público-alvo: Faixa etária de 15 a 17