Trabalho Literatura

Oi, turma, tudo bem? Como sabemos, os contos de fada são um gênero emblemático para a literatura infantil. Com eles, é possóvel trabalhar resolução de conflitos e problemas, formação de personalidade, além de entreter e educar. Assim, sendo, para esssa atividade, escolham um conto de fada clássico e trabalhem com ele de acordo com o modelo abaixo. Boas pesquisas! Contos de Fadas 1- CAPA (segundo normas da ABNT) 2- FOLHA DE ROSTO (segundo normas da ABNT) 3- CARACTERÍSTICAS DOS CONTOS DE FADAS (teoria para todos os contos- consultar apostila e fazer pesquisa) 4- ANÁLISE DOS ELEMENTOS NARRATIVOS DO CONTO DE FADAS QUE VOCÊ ESCOLHEU: 1 Características do personagem principal; 2 Características dos personagens secundários; 3 Características dos vilões; 4 Características do espaço; 5 Problema a ser enfrentado; 6 Solução encontrada, desfecho. 6- ESCOLHER UM CONTO DE FADAS E APRESENTAR 3 VERSÕES DIFERENTES DO MESMO. APONTAR AS DIFERENÇAS EM CADA VERSÃO, COMPARANDO COM O TEXTO ORIGINAL, E DEFINIR CADA VERSÃO COMO PARÓDIA OU PARÁFRASE. 7- BIBLIOGRAFIA QUE DE FATO FOI USADA NO TRABALHO (segundo normas da ABNT) Bibliografia Básica(algumas referências para consulta): ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil ? Gostosuras e Bobices. São Paulo: Scipione, 1998. BETTELHEIN, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978. CHAUÍ, Marilena. Contos de Fadas. In: Repressão sexual: essa nossa (des)conhecida. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 1984, p. 30-53. CHEVALIER, Jean e GHEERBRANT, Alain. Dicionário de Símbolos: (mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, números). Trad: Vera da Costa e Silva. 15 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2000. COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000. ______. O Conto de fadas. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. ______. Dicionário Crítico da Literatura Infantil e Juvenil Brasileira. São Paulo: Quíron, 1983. CUNHA, Maria Antonieta. A Literatura Infantil: Teoria e Prática.