Trabalho Liliam Paradigmas

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ
PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO
ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA (PARTE II)

Alunas: Amanda Batista, Débora Tavares,
Maria Silva, Mayara Thais e Raquel Cardoso. 3SA
Prof: Liliam Martineli.

ESCOLA
- Mecanismo de controle moldando comportamento os quais considera que apresentam alguma relevância social atendendo desta forma o objetivo de quem detém o poder.
- Ligação estreita com outras esferas que detém o controle como a política, a econômica, entre outras, numa ação de reciprocidade, ou seja, enquanto a escola depende destas esferas essas dependem da escola por ela se constituir em uma agencia formadora.
- O desenvolvimento de capacidades criativas não é o foco deste modelo de escola tendo em vista seu objetivo em direcionar o comportamento para atender as exigências sociais.
ENSINO – APRENDIZAGEM
- Forte influencia da abordagem Skinneriana;
- Estimulo e reforço é a base para a aprendizagem e desta forma o professor é o responsável pela aprendizagem aplicando técnicas que modifiquem os comportamentos desejáveis pela sociedade. Essas técnicas consistem em reforços imediatos para manter e fixar comportamentos tais como: elogios, prêmios, reconhecimento e reforços não imediatos como diplomas, possibilidade de ascensão social, etc.
- Nessa abordagem não há modelos ideais a serem seguidos, mas a habilidade do professor em utilizar os sistemas instrucionais, ou seja, o professor precisa organizar as aulas a fim de proporcionar aos alunos experiências que os conduzam por caminhos que levem ao comportamento adequado.
PROFESSOR – ALUNO
- Os alunos controlam o processo de aprendizagem.
- O professor planeja visando o desempenho do aluno considerando alguns fatores como: economia de tempo, esforço e custo. Ele planeja os reforços a fim de aumentar as possibilidades de uma resposta positiva, ou seja, das resposta comportamental desejada.
METODOLOGIA
- Aplicação da tecnologia educacional, estratégias de ensino e formas de reforço na relação professor –