TRABALHO INDIVIDUAL DE MATEM TICA

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
DO CURSO SUPERIOR DE MATEMÁTICA

DEDIMA SCHULZ

utilização dos parâmetros curriculares no ensino fundamental

Clatina
2015
DEDIMA SCHULZ

utilização dos parâmetros curriculares no ensino fundamental

Trabalho de Produção textual Individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Matemática

Orientador: Prof. Renata Karoline Fernandes, Debora Cristina Barbosa Kirnev, Mariele Vilela Bernardes Prado.

Tutor Eletrônico: Gracieli Alves de Oliveira.
Tutor de Sala: Antônia Fernanda da Silva Ribeiro.

Colatina
2015
SUMÁRIO
1-INTRODUÇÃO.................................................................................................3
2-DESENVOLVIMENTO......................................................................................4
2.1 CONTEÚDOS QUE COMPÕEM O RAMO DA MATEMÁTICA SOBRE A ÁLGEBRA............................................................................................................4
2.2 A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA.............................5
3-CONCLUSÃO...................................................................................................7
4-REFERÊNCIAS................................................................................................8

1 INTRODUÇão O estudo da álgebra tem tido grande capacidade de abstração e generalização, sendo uma poderosa ferramenta para resolver problemas. Pesquisas na área da Educação Matemática mostram que alunos não estão tendo desempenho bom nas avaliações, em muitas escolas. Em geral, as provas realizadas como a do SAEB, destaca-se que na maioria das regiões à apenas um acerto de 40% das questões na área da álgebra. Nem sempre, a utilização de repetições mecânicas de exercícios, resolvem o