Trabalho Em Grupo3

TRABALHO DE GRUPO
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO

TRABALHO DE GRUPO
CRIANÇA E DESENVOLVIMENTO-CONSTRUTIVISMO E SOCIOINTERACIONISMO

Trabalho apresentado a Universidade de Uberaba como parte das exigências para conclusão do Curso de Pedagogia Etapa 3.

O ENSINO DA MATEMATICA ATRAVES DO LUDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Como estudantes de Pedagogia, sentimo-nos provocados por essa realidade, pois nos incomodava pensar que nossos professores são preparados na Universidade e quando chegam às escolas encontram uma situação bastante diversa, com muitos alunos desmotivados .Na medida em que nos instigava essa inquietação, passamos a crer na existência de uma saída que permitisse a professora desempenhar sua função, apesar de tantos reveses. Isso nos levantou uma questão junto a professora de matemática: Uma das opções de trabalhar com adição é o trabalho com jogos matemáticos de formas lúdicas onde a criança se apropriara mais do conceito. O enfoque progressista que ampara a Educação Infantil concebe o ensino de Matemática integralmente comprometido com a transformação social, desenvolvendo estratégias que solicitam maior participação do aluno, de modo que a mesma seja atraente, prazerosa, lúdica e útil, tanto quanto instrumento para a vida e para o trabalho.
Ao ministrar os conteúdos, a professora deve visualizar as melhores formas de transmitir o conhecimento, porque dentro de uma sala de aula existem alunos com diversas habilidades matemáticas e também diversas dificuldades, a mesma deve diagnosticar quais são as principais dificuldades dos alunos em particular tentando assim não deixar nenhum aluno com déficit em seu aprendizado, buscando manter sempre um bom nível de aprendizagem para todos. A professora também necessita ter um bom diálogo com seus alunos, melhorando a percepção do educador sobre as dificuldades do educando, utilizando a avaliação em grupos, trabalhos com duas ou mais pessoas,