Trabalho Do Verno

1. Resumo

O objetivo desse trabalho é observar à concepção dos professores de química que atuam no ensino médio, sobre os métodos pedagógicos em sala de aula e na escola, as dificuldades enfrentadas, os diferentes modos de poder solucionar, e de que maneira esses professores se atualizam ao longo dos anos. Com isso, ao longo do trabalho é possível chegar a uma resposta de uma importante pergunta: “Como ser um bom professor de química no ensino médio?”.

Palavra chave: Professor de química. Ensino médio. Ensino de química.

Sumário

1 Introdução ------------------------------------------------------------------------------- 3
2 Desenvolvimento ---------------------------------------------------------------------- 4
3 Conclusão e considerações finais ------------------------------------------------ 5
4 Referencias ------------------------------------------------------------------------------ 6

2. Introdução

Pesquisas feitas na área da docência averiguam quais são os fatores que fazem dos professores que se diz “adequado” para poder atuar na sua profissão. Este assunto propende muitos pontos de vista,como: A forma que os alunos pensam quando se pergunta “Como é um bom professor?”; A diferença dos métodos de ensino dos seus colegas de trabalho; A forma de ensinar aos alunos; A atuação desse professor diante de problemas dentro da escola. São vários fatores que surgem de diferentes formas quando se pensa em “ser um bom professor”.
Para Freire (2007), o bom professor é aquele que faz o aluno pensar o que ele está pensando, convida-o a acompanhar seu raciocínio, fazendo com que sua aula interesse ao aluno, porque se torna um desafio a cumprir.

3. Desenvolvimento

Alguns acreditam que para ser professor deve haver uma vocação, que inclui a disposição e paciência para atuar na área, mas acredito que tudo na vida para se ser bom são necessários interesse e esforço e para se tornar um bom professor não é