trabalho de Metodologia de ciencias

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS
Prof. Msc.

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CIÊNCIAS

TUTORA: LUCIANA SANTOS

INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa apresentar e analisar as competências e habilidades que constam nas
Diretrizes Curriculares Nacionais, em especial no que diz respeito aos Parâmetros Curriculares de
Ciências. Os PCNS de ciências apresentam propostas para contornar as situações problemas existentes nas escolas deveriam ser em tese utilizados como um diferencial, coisa que em muitas vezes não acontece. A escola, hoje, faz parte de uma sociedade tecnologicamente avançada, onde o aluno, como principal ator do processo de ensino aprendizagem, deve ser preparado para se tornar um cidadão, um bom pensador e solucionador de problemas presentes em situações cotidianas. Mesmo após a reformas educacionais, os currículos tradicionalistas ou racionalistas - acadêmicos ainda prevalecem no Brasil, assumindo-se assim que o objetivo dos cursos se resume à transmissão de informações, cabendo ao professor apresentar a matéria de forma atualizada e organizada, facilitando a aquisição dos conhecimentos. PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados com o objetivo de respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de estabelecer referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania

Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais dividiram a disciplina em quatro

grandes eixos de estudo para ensino no terceiro e quarto ciclos de estudos. Vale lembrar que, assim como nas demais matérias, a proposta dos PCN não é estanque e pode ser moldada a critério do