Trabalho de historia

Quais as características da concepção de deficiência utilizada no século XX ?O que é integração escolar e quais suas principais formas de organização, segundo o informe Warnock (1974 – Reino Unido)?
Quais as características de um ambiente minimamente restritivo em Educação Especial para Debora Smith?
Diferencie com base na literatura: educação inclusiva e educação total. Levar em consideração a definição e seus principais objetivos.
Quais as principais declaração de Salamanca? http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/18139/18139_3.PDFQuais as características da concepção de deficiência utilizada no século XX ? A deficiência era caracterizada como orgânica, inata e estável ao longo do tempo.
A percepção das deficiências física, sensorial ou mental, nos primórdios da civilização humana, era entendida a partir de uma visão “mística”(Vieira, 1984), posteriormente “teológica cristã” passando para uma visão “teleônomica” entre os séculos XV a XIX (Giordano, 2000) e social em finais do século XIX e início do século XX (Sassaki, 2006).
O termo deficiência mental foi utilizado a partir do século XIX. Sendo conceito construído e empregado pelo “modelo médico” para classificar, denominar e conceituar aqueles que possuíam um problema no seu desenvolvimento mental, na área cognitiva, que influenciava na sua autonomia e independência e na sua adaptação ao meio social.
Deficiência intelectual veio justamente substituir e ampliar a conotação e representação de termos anteriores tais como “débil mental”, “idiota”, “retardado mental”, “excepcional”, “incapaz mentalmente” e erroneamente associados a transtornos mentais15, como o “maluco” ou o “louco”, construídos e utilizados por médicos da corrente organicista16, em determinados períodos históricos da sociedade européia (Pessotti, 1984).
O que é integração escolar e quais suas principais formas de organização, segundo o informe Warnock (1974 – Reino Unido)?
Prática atual:
Entendimento dos modelos, teorias e práticasque