Trabalho De Geografia

O professor é colocado nos projetos e programas que fazem parte das políticas públicas de educação e dos Organismos Internacionais como obstáculo e solução aos problemas educacionais. Obstáculo, porque constitui uma categoria organizada sindicalmente, solução, porque pode assumir novos paéis, inclusive o de gestor do processo educacional.
A educação secundária deve elevar a capacidade de inserção dos indivíduos no mercado de trabalho através da certificação de competências (qualificação técnica).
A importância do currículo prescrito encontra-se então em seu poder de legitimar tradições escolares e das ciências, bem como de orientar a elaboração de orientações metodológicas e compêndios didáticos. O estado reforça então os interesses de determinados grupos hegemônicos ou acadêmicos que elaboram tais documentos.
O professor cumpre o papel de mediador selecionando temas, acrescentando conteúdos, definindo as estratégias de ensino, atribuindo significados ao que será proposto.
Ao estudar o currículo escrito e as condições políticas, históricas e sociais em que foram elaborados é possível encontrar respostas e justificativas para as opções feitas pelos professores em sala de aula, na prática do currículo. Os professores são sujeitos de um processo de ensino-aprendizagem, cumprem um papel de mediador entre o currículo estabelecido e o que se realiza na prática, não são meros objetos dos minímos prescritos pelos acadêmicos e grupos hegemônicos.
Para Souza (2006, p. 204) o movimento de reformulação curricular a que assistimos na década de 1980 por iniciativa dos governos estaduais reafirmou a capacidade criativa dos sistemas estaduais de ensino, em relação às ações do governo federal, processo que se reverteu na década de 1990, com a elaboração dos Parâmetros Currículares Nacionais.
A ação centralizadora do poder público federal na definição das políticas educacionais e das políticas curriculares em particular passou a ser percebida também na produção de materiais de