Trabalho de estágio supervisionado

Maria dos Santos Pereira
Marco Antonio de Vasconcelos
Solange aparecida Pereira

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA:
UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL

Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL

Orientador: Prof. MsC. Gilmar Dias

Lapa - PR
Janeiro de 2011
1 MAPEANDO OS CAMINHOS DO ESTUDO

1.1 TEMA

Organização e Gestão.

1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA

O Projeto Político-Pedagógico como instrumento de gestão democrática da escola pública.

1.3 PROBLEMA DE PESQUISA

Como o Projeto Político-Pedagógico pode ser utilizado com instrumento de construção de uma gestão democrática na escola pública?

1.3 OBJETIVO GERAL DA PESQUISA

Propiciar instrumentos e meios para uma gestão democrática da escola pública no Brasil.

1.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Entender como o Projeto Político-Pedagógico - PPP da escola foi construído;

1. Verificar como o PPP vem sendo utilizado na gestão da escola; 2. Analisar a participação do público interno e externo na gestão da escola; 3. Propor ações para fortalecer a gestão democrática na escola.

1.5 JUSTIFICATIVA

Essa pesquisa surgiu de observações na condição de professores do ensino fundamental de uma escola pública onde percebemos a dificuldade de entendimento por parte de professores, pedagogos, diretores, funcionários, pais (ou responsáveis) e dos alunos do que é e para que serve o Projeto Político-Pedagógico. Outro momento foi a percepção da falta de interesse desses atores em conhecer o PPP e de como este praticamente não é utilizado na elaboração dos Planos de Ensino e de aula da escola. Durante séculos, a educação brasileira buscou a tão sonhada autonomia pedagógica da