Trabalho certo Estagio

SUMÁRIO

2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – Estudo de Artigo 4
2.1.1 Título Nível 3 – A organização da escola 4
2.1.1.1 Título nível 4 – Análise da realidade escolar 4
2.1.1.1.1 Título nível 5 – Entrevista com o professor 4
2.1.1.1.1.1 Titulo Nível 6 – Díario de observação 1 5
2.1.1.1.1.1.1.Titulo Nível 6 - Díario de observação 2 5
2.1.1.1.1.1.1.1 Titulo Nível 7 – Projeto Museu 6

REFERÊNCIAS 8

2 - Atividade

Entre continuidade e rupturas:
Uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do quinto ano para o sexto ano do ensino fundamental

Desafios e dificuldades do 5º para 6º ano.
O primeiro ano do ensino Fundamental é repleto de novidades. Mais professores, novas disciplinas,conteúdos mais complexos e, para alguns uma nova escola. E tudo isso ainda somado à entrada na adolescência. Esse período é marcado por uma série de mudanças, e os pais precisam assumir o papel de coadjuvantes, apóiam em uma caminhada de conquista e autonomia. “ Estas novidades não devem ser entendidas como problema.” Algumas crianças podem sentir certa confusão e até mesmo desamparo com a perda da professora que até então era única é a que acompanhava todos os dias representava a figura maternal ou paternal. Terá que lidar com horário escolar bem definido, significa que ele terá de aprender a trazer o material previsto para cada aula. No sexto ano são introduzidas novas matérias, com assuntos ainda desconhecidos pelo aluno, o que pode gerar ansiedade. O professor em sala de aula não deve preocupar-se sómente com o conhecimento através aabsorção da informação, mas também como processo de construção da cidadania do aluno. O papel do professor é facilitar a aprendizagem, aberto às novas experiências, procura compreender, numa relação empática, também os sentimentos e os problemas de seus alunos e tentar levá-los à auto-realização. O papel do professor consiste em agir com o