Trabalho academico

Páginas: 11 (2736 palavras) Publicado: 29 de abril de 2013
O ESPAÇO NÃO-ESCOLAR: PROFISSIONALIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Profª Ms. Suzete Terezinha Orzechowski Unicentro-Paraná Historicamente a formação de professores/pedagogos no Brasil, esteve vinculada a preparação de profissionais para atuarem dentro da escola com o processo de ensino e aprendizagem. Desde a escola tradicional jesuítica até nossos dias, uma dubiedade para esta formação se resumeentre dois enfoques: ora o da técnica/ instrumental, ora o da operacionalização metodológica a partir dos estudos das ciências da educação. Ora uma formação como aplicação prática, ora uma formação como aplicação da ciência da educação. Além disso, pesa-lhe a herança do passado em que estudos pedagógicos referemse, quase sempre, à preparação de professores, o que explica, ainda hoje, em algumasfaculdades de educação, a identificação do termo pedagogia com formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental, com o que pedagogia tende a reduzir-se à prática de ensino. (LIBÂNEO, 1999, p.120). Para além desta questão um outro aspecto vem sendo incorporado à discussão sobre o processo de formação do Pedagogo - o processo educativo em espaços não-escolares. Nesta tendênciaestariam contempladas formações que hoje já se fazem construídas pelo exercício prático do profissional da Pedagogia em ONGs, Penitenciárias, Hospitais e Empresas. A partir de 2005, as Diretrizes Curriculares para o curso de Pedagogia, traz em seu texto o objetivo central para a formação destes profissionais: docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas disciplinaspedagógicas que formam professores; bem como, uma formação para participar do planejamento, gestão e avaliação nas escolas; e, ainda planejar, executar, coordenar, acompanhar e avaliar projetos e experiências educativas não-escolares. O Pedagogo assim formado deverá ser capaz de trabalhar em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases dodesenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo. E, o estágio curricular deverá contemplar a experiência de exercício profissional em ambientes escolares e não-escolares. No caso da atual Resolução do Conselho Nacional de Educação constata-se que a Pedagogia não foi considerada enquanto campo científico, o que, por certo, dificultará a inserção dos processos e práticas deformação, na realidade do mundo contemporâneo. Essa situação vem agravar o vácuo já existente entre o campo de referência da investigação pedagógica e suas práticas de formação. (...) Numa terceira dimensão poderíamos pensar em pesquisas sobre as demandas expressas pelo mundo contemporâneo: como se alteram as condições de regulação social/desigualdade/poder? Que necessidades sociais tais regulações impõemao profissional pedagogo? Como dimensionar uma nova profissionalidade pedagógica? (FRANCO, 2008, p. 146-47).

Apontados estes aspectos uns advindos do exercício prático do Pedagogo na Empresa, no Hospital, nas Ongs, na Penitenciária e Educandários, outros advindos da própria legislação incorporando os ambientes não-escolares, como um campo importante para a formação do Pedagogo, importa aquineste trabalho, promover um olhar mais apurado sobre a necessidade de uma formação que atenda esta realidade que está sendo concretamente identificada. A partir das críticas, a Pedagogia como ciência tem por objeto a educação, uma educação que não está fechada na escola, mas está para além dela. “O aspecto educativo diz respeito à atividade de educar propriamente dita, à relação educativa entreagentes, envolvendo objetivos e meios de educação e instrução, em várias modalidades e instâncias.” (LIBÂNEO, 1999). E, se nesta relação educativa, acredita-se que a intervenção pedagógica vem sempre enriquecida pelas contradições existentes na realidade sócio-política, na qual estamos todos inseridos, professores e alunos, educadores e educandos, se crê também que esta relação pedagógica entre...
Ler documento completo

Por favor, assinar para o acesso.

Estes textos também podem ser interessantes

  • Trabalhos academicos
  • trabalhos academicos
  • Trabalhos academico
  • Trabalho academico
  • Trabalhos academicos
  • Trabalho academico
  • trabalho academico
  • Trabalho Academico

Seja um membro do Trabalhos Feitos

CADASTRE-SE AGORA!