TRABALHO 7 SEMESTRE PEDAGOGIA

OS

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO 8

4 REFERÊNCIAS 9

1 INTRODUÇÃO

De acordo com Alencar (1995) e Cerna (1999), o potencial criativo é algo que todos nós temos em diferentes medidas, podendo ser desenvolvido e aprimorado. Mas para que tal aconteça, o indivíduo precisa contar com as condições favoráveis e os mecanismos adequados para desenvolver esse potencial.

Com o objetivo de provocar uma reflexão acerca da criatividade na prática docente, a produção textual a seguir foi elaborada a partir do Livro “Criatividade e Processos de Criação” da autora Fayga Ostrower e do artigo teórico “O professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão?” dos autores de I. B. Nuñez, F. A. Santos, que pontuam a necessidade de incitar e motivar a criatividade dos educandos.

2 DESENVOLVIMENTO

Os textos objetos de estudo para elaboração desta produção textual, foram retirados do livro “Criatividade e Processos de Criação” do escritor Fayga Ostrower e do artigo “O professor e a formação docente: a criatividade e as crenças educativas onde estão?” dos autores I. B. Nuñez, F. A. Santos, ambos voltados à professores.

O segundo artigo citado, escrito em 1977, há 38 anos, já falava da necessidade de reflexão sobre a criatividade e as crenças serem vistas como elementos da formação docente, tendo em vista que a criatividade é um potencial de todo ser humano, e como tal, deve ser desenvolvido, tendo o docente como um incentivador da mesma.

Já naquela época os autores citavam que o ser humano possui a profunda motivação de criar, que impelido como ser consciente, ele busca compreender a vida e com isso possui o instinto de formar. Assim, suas potencialidades se convertem em necessidades existenciais, não podendo crescer, enquanto ser humano, coerentemente, ordenando, se não estiver dando forma, criando.

Comparando o livro de 1977 com o artigo de