Trabalhar Com Cantigas Brasileiras

Trabalhar com cantigas brasileiras
As canções já fazem parte do cotidiano escolar, principalmente da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I. Contudo, muitas vezes o trabalho com canções se limita a decorar uma música para uma apresentação ou ensaiar uma dança, deixando de lado o trabalho com a construção de sentidos da combinação entre palavra e música. Nas séries mais avançadas, por sua vez, analisa-se as letras de canções como um poema, deixando a música de lado.

Esta atividade propõe o trabalho integrado entre a parte verbal e musical de canções infantis. A sequência busca tanto trazer para a sala de aula o gosto das crianças por canções, como promover a compreensão deste gênero, por meio do trabalho com a consciência fonológica dos alunos em fase de alfabetização, entre outros conhecimentos sobre a língua. A atividade também permite ampliar as canções conhecidas pela turma. Com base em canções, vamos sugerir algumas questões que exploram a sonoridade, efeitos de musicalidade e sentido. Também vamos introduzir noções relacionadas à criação poética: a métrica, o sentido figurado, a rima.
Público-alvo: estudantes da primeira etapa do Ensino Fundamental
Objetivos:
• Conhecer canções infantis.
• Compartilhar canções de sua preferência.
• Analisar a construção de sentidos por meio de rimas, repetições e marcação de ritmo.
• Trabalhar a noção de palavra e de sílaba.
• Trabalhar a consciência fonológica das crianças.
• Cantar canções escolhidas pela turma em evento da escola.
Materiais:
• Canções infantis selecionadas previamente.
• Cartolinas ou papel Kraft para cartaz.

• Canetinhas.
• Computador ou aparelho de som para escuta das canções. Sugestão de encaminhamento:
Sugerimos atividades com base em canções previamente selecionadas para trabalhar características de gênero e constituição verbo-musical. É sempre interessante que a seleção de canções e seu trabalho estejam articulados a outros projetos do professor e/ou da escola. Por exemplo, se na escola