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A ÉTICA E A PLURALIDADE CULTURAL CONTRIBUINDO NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS

Andrêza Gomes de Souza [e-mail] Camilla Ferreira Gouveia [e-mail] Elaine Aparecida Borges [e-mail] Michelly de Lourdes Lopes [e-mail] Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia

INTRODUÇÃO Parâmetros Curriculares Nacionais ­ PCN ­ são referências para os Ensinos Fundamental e Médio, e foram elaborados pelo Governo Federal com o objetivo de auxiliar as equipes escolares na execução de seus trabalhos, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno. O mesmo é resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por especialistas e educadores de todo o país, devendo ser aplicado às escolas da rede pública e particular de todo o território brasileiro (BRASIL, 2007). Os PCN´s foram estruturados em dez volumes, em razão de possuir um conteúdo extenso e proporcionar manuseio mais prático e eficiente. O primeiro volume é a introdução geral que se aplica a todas as disciplinas curriculares, do segundo volume ao oitavo trabalham­se com os conteúdos das disciplinas obrigatórias como Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências Naturais, Arte, Educação Física e Língua Estrangeira. O décimo volume caracteriza­se por sua transversalidade, ou seja, trata dos temas que devem ser trabalhos em todas as disciplinas curriculares consideradas obrigatórias. Os temas transversais dos Parâmetros Curriculares incluem Ética, Meio ambiente, Saúde, Pluralidade cultural e Orientação sexual. Eles expressam conceitos e valores fundamentais à democracia e à cidadania e correspondem a questões importantes e urgentes para a sociedade, presentes sob várias formas na vida cotidiana.

Neste sentido, objetiva­se com o presente trabalho, compreender conceitos