Teorias de aprendizagem

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília Licenciatura em Química

Teorias de Aprendizagem

Fernando Luiz Conceição Alves

Gama, 27 de fevereiro de 2013

Primeiras pesquisas sobre aprendizagem Diversos pesquisadores ao longo do tempo em épocas, situações e locais diferentes tentaram explicar como os indivíduos aprendiam, fizeram vários experimentos e cada um procurou sobre o seu ponto de vista e através dos resultados obtidos explicar como ocorria a aprendizagem. As primeiras tentativas de se explicar como se dá a aprendizagem, teve início na Rússia com Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936), um cientista que em seus experimentos utilizava como cobaias cães.Pavlov propôs o condicionamento clássico, conhecido como condicionamento de Pavlov.Em seus experimentos com cães a ideia era de que depois de um certo número de ensaios com estímulos, o cão fizesse algo que não fazia antes, com isso ele teria aprendido alguma coisa.
A espécie animal responde aos estímulos do ambiente de forma incondicionada, é possível condicionar a resposta a partir de estímulos neutros modificando o comportamento incondicionado; os estímulos neutros passam a ser estímulos condicionados (Pavlov 1897).

No mesmo período outro pesquisador também se destacou pelos seus experimentos, Edward L. Thorndike (1874-1949), que trabalhava com gatos, postulou a Lei dos Efeitos.
Um ser vivo em resposta a uma consequência agradável tende a repetir o comportamento e faz exatamente o contrário quando recebe uma consequência desagradável (Thorndike, 1898)

Thorndike realizou suas experiências nos Estados Unidos e não teve nenhum contato com as descobertas e pesquisas realizadas por Pavlov, o seu interesse pela aprendizagem dos animais o levou a desenvolver um conjunto de caixas quebracabeça para descobrir como os gatos aprendiam a fugir do confinamento. Perspectiva de Skinner para aprendizagem As pesquisas realizadas por Thorndike e Pavlov produziram material de estudo para o