tEORIAS DE APRENDIZAGEM

Livro : Teorias da aprendizagem Capítulo 2 Questões para reflexão 1) Os problemas apresentados a seguir ilustram uma característica importante do pensamento da criança e/ou do adolescente, a qual também é considerada importante por Piaget em uma determinada fase do desenvolvimento cognitivo. Leia atentamente e, sem seguida, responda às questões (A) e (B), de acordo com o estudos realizados nesse capítulo:
Há três meninos brincando de bola: Nuno, Yan e Moreno. Em dado momento, a bola cai em cima do telhado do canil da casa. As três crianças decidem então quem é o mais alto, para tentar puxar a bola com um cabo de vassoura: eles percebem que Nuno é o mais alto que Yan e que Nuno é mais baixo que Moreno. Quem é o menino mais alto?

Resposta de Eduarda, de 9 anos: "Não sei".
Resposta de Davi, de 12 anos: "Moreno, porque ele é mais alto que Nuno, que é mais alto que Yan; então ele é quem deve tentar puxar a bola".

a. Explique o quê Davi foi capaz de fazer e que Eduarda não foi, recordando a teoria piagetiana trabalhada nesse capítulo.
R: Davi é capaz de raciocinar além do real, sobre o possível já Eduarda com operações mentais só pensa o que pode ser realidade o que etá esclarecido.

b. Faça uma síntese dos dois estágios de desenvolvimento piagetiano que são percebidos na questão anterior. R: Estágio de Eduarda- concreto, uma forma em que a realidade deixa de ser pensada com base na percepção e passa a ser regida pela razão, daquilo que dominava no nível da ação. São realizadas no plano mental e denominam-se agora, operações mentais. Essas operações apóiam-se sobre objetos ou situações que existem soncretamente na relidade. Estagio de Davi- formal, a criança consegue abstrair soluções lógicas e conclusões hipotéticas para os problemas. Ela agora não pensa apenas sobre o mundo real, mas sobre o possível.

Capítulo 5 escolha apenas uma

1) Justifique a afirmativa: "Uma das variáveis que mais influenciam a aquisição de uma