Teorias da aprendizagem
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9 páginas
Teorias da aprendizagemAna Cristina Santos
José Lucas Rodrigues
Thaís de Souza Borges
Niterói
Abril – 2013
Ana Cristina Santos
José Lucas Rodrigues
Thaís de Souza Borges
Teorias da aprendizagem:
Condicionamento e gestalt
Trabalho apresentado à professora
Nelma Alves Marques Pintor da disciplina Psicologia da Educação da turma 3010, turno Noturno do curso de Pedagogia
UNESA – Niterói
Rio de Janeiro – 23/04/2013
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.................................................................................................................4
1.TEORIAS DO CONDICIONAMENTO........................................................................5
1.1 Teoria do condicionamento clássico............................................................................5
1.2 Teoria do condicionamento operante..........................................................................6
2. GESTALT.....................................................................................................................7
REFERÊNCIAS................................................................................................................9
INTRODUÇÃO
Este trabalho consiste em apresentar, da maneira mais clara possível, as principais formas de aprendizagem utilizadas há tanto, desde suas origens às formas como são trabalhadas.
TEORIAS DA APRENDIZAGEM
1. TEORIAS DO CONDICIONAMENTO 2.1 TEORIA DO CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
O Condicionamento Clássico, também conhecido por condicionamento de Pavlov, foi proposto por este investigador (Pavlov 1849 – 1936) entre 1903 e 1908 numa experiência com cães. A ideia é que depois de um certo numero de ensaios o cão fizesse algo que não fazia antes, ele teria aprendido alguma coisa.
Ele percebeu uma coisa que muitos, de alguma maneira, perceberam; um cão (ou outro animal) que tenhamos em casa, quando ouve o som de panelas, ou vê a pessoa que costuma trazer o alimento já se prepara para recebê-lo mesmo antes de ver o alimento. Como