Teorias da aprendizagem e aprendizagem escolar

Teorias da Aprendizagem e Aprendizagem escolar

Teorias | Psicologia-Aspectos conceituais | Contribuições para o âmbito educacional-aprendizagem | Teoria verbal significativa | * Desenvolvida por David Ausubel * Estrutura cognitiva * Significado, interação e conhecimento. * Aprendizagem com significado, transmissão da informação, por meio de canal verbal e visual, novos conhecimentos (conceitos, ideias, modelos). * Muda o foco do ensino modelo- estímulo para modelo aprendizagem significativa | * Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz. * O processo é dinâmico e vai sendo construído. | Teoria genética da Aprendizagem | * Desenvolvida por Jean Piaget * Correspondência entre a biologia evolutiva e as funções cognitivas do sujeito. * Durante a vida serão vários os modos de organização dos significados. * Conhecimento gerado através de uma interação do sujeito com o meio. * O desenvolvimento humano passa por estágios. | * Para que ocorra a construção de um novo conhecimento, é preciso que o contato já assimilado passe por um processo de desequilíbrio, onde em contato com o novo conhecimento possa se equilibrar. * Estágio do desenvolvimento: sensório-motor (do nascimento aos 02 anos) pré-operatório (02 a 06 anos) operatório-concreto (07 a 11 anos) e operatório- formal (12 a 16 anos). | Teoria sócio cultural | * Desenvolvida por Lev Vygotsky * As mudanças que ocorrem em cada um de nós tem sua raiz na sociedade e na cultura. * O processo de desenvolvimento se dá de fora para dentro na relação professor aluno. * ZDP (Zona Desenvolvimento Proximal) * Zona de desenvolvimento real: a criança já tem um conhecimento consolidado. * Zona de desenvolvimento Potencial: aquilo que a criança ainda não domina, mas pode realizar com o auxilio de um