Teoria das relaçoes humanas

Introdução
Durante abordagem que vamos fazer desse 1° capitulo, veremos a evolução do pensamento administrativo, no qual constituía uma visão desenvolvimentista de um dos conceitos formulados ao longo do tempo e representado na Escola de administração Clássica ou simplesmente Escola Clássica. Os teóricos dessa escola acreditavam que o foco das organizações devia ser voltado a analise, no aperfeiçoamento de regras e melhores estruturas internas, como base nesse pensamento eles visualizavam a resolução de todos os problemas e conseqüentemente aumentavam a produção e simultaneamente os lucros. Ainda sobre esse pensamento ele foi desenvolvido sem ter nenhuma participação dos trabalhadores, no que diz respeito, a fatores que possam beneficiar ou facilitar seu trabalho, o trabalhador nesse caso foi visto nos objetos as máquinas usadas nas organizações em alguns casos com pequenos incentivos (bônus) ou negativos (ônus) baseados na sua produtividade.
Após o desenvolvimento desses pensamentos pelos teóricos da Escola Clássica, a visão era de que o ser humano analisava racionalmente as diversas possibilidades de decisão, podendo assim criar e implantar os melhores sistemas. Trabalhava-se com o pressuposto de racionalidade absoluta.
Como vimos o foco da escola de administração clássica é interno e estrutural, ou seja, os principais seguidores dessa teoria acreditavam que o foco de sua organização era basicamente aperfeiçoamento das regras e estrutural, uma visão contraria aos métodos tradicionais utilizados, a partir desse pressuposto os demais problemas na produção eram resolvidos, os trabalhadores por sua vez não tiveram o reconhecimento e oportunidades na organização consistiam apenas em peças úteis para os administradores da época, com a simples idéia de realizar sua tarefa.

Índice
Inicio da Escola Clássica e suas grandes figuras 3
As idéias centrais 4
O fordismo 5
Pontos importantes da escola clássica 5

Inicio da Escola Clássica e suas grandes figuras