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Universidade Regional do Cariri.

Unidade descentralizada de Campos sales.

Curso: Licenciatura em Matemática.

Semestre II.

Disciplina: Conjuntos e funções.

Professor:Cicefran Sousa de Carvalho.

Alunos: Manoel Pinheiro Dantas, Igor de Oliveira Carvalho, Samuel Costa e Samuel Alencar.

Plano de Aula.

Tema. Ampliação dos conjuntos numêricos ( naturais aos reais ).

Conteúdo. Números naturais, números inteiros, números racionais, números irracionais e números reais.

Duração. Quarenta minutos de aula expositiva.

Metodologia e recursos. Aula expositiva, lousa e pincel.

Objetivos Gerais. Identificar todos os conjuntos numéricos e seus elementos.

Objetivos específicos. Que os alunos sejam capazes de; reconhecer os conjuntos numéricos,que a cada novo conjunto irá existir uma nova regra que deve ser aplicada nas operações dos novos conjuntos,que os números racionais possuem parte decimal finita, com exeção das dízimas períodicas e compreeender a relação de intercessão dos conjuntos R,Q,Z e N.

Referência. Site educador.brasilescola.com

Apresentação.

Neste texto iremos realizar um resumo sobre as ( 06) seis tendências pedagógicas, falando dos seus principais autores, relação professor –aluno, papel da avaliação e da escola, as técnicas e o método de ensino adotado.
Temos como objetivo identificar e caracterizar as diferentes tedências pedagógicas e analisar a influências dessas tendências no fazer pedagógico.

1. A tendência liberal tradicional.
Essa tendência estar no Brasil desde a época dos Jesuítas, surgiu no século XIX sob influência das idéias da revolução francesa , igualdade e fraternidade.
A escola tinha como principal objetivo a formação do aluno para o mundo social, já que os frequentadores das escolas eram os filhos de burqueses e era precisor manter o nível intelectual e moral dos alunos. A figura do professor era incontestável, único detentor do saber que ra repassado aos alunos.
Papel da escola: Preparar o