TCC

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FACULDADE LATINO – AMERICANA DE EDUCAÇÃO - FLATED
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA

O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM
SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA

FORTALEZA – CEARÁ
2015

SOCORRO VIRGÍNIA TEIXEIRA TABOSA

O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM
SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA

Artigo apresentado a Faculdade Latino-Americana de
Educação – FLATED, para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional com Ênfase em Educação
Especial. Orientadora, Ms. Amélia Soares André.

FORTALEZA – CEARA
2015

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O PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM
SÍNDROME DE DOWN NA E.E. B FRANCISCA BRAGA LIMA
Socorro Virgínia Teixeira Tabosa1
Amélia Soares André2

Resumo: O presente artigo aborda o processo de ensino - aprendizagem de crianças com síndrome de Down na E.E.B. Francisca Braga Lima. O mesmo objetiva–se em conhecer as metodologias e estratégias utilizadas pelos docentes no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Síndrome de Down na escola acima citada. Visto que, esta pesquisa traz conhecimentos importantes a respeito de alguns métodos de ensino que, promovem o aperfeiçoamento da prática pedagógica no que se refere o ensino aprendizagem de crianças com SD. Este estudo envolve pesquisa bibliográfica e estudo de caso com abordagem qualitativa. Para esta atividade foram realizadas, observações em sala de aula e aplicação de um questionário com as docentes observadas, atuantes no 7ºano na E. E.B. Francisca
Braga Lima, no período de janeiro a fevereiro de 2015. Diante dos resultados obtidos, percebeu-se que as professoras analisadas não conhecem ou não sabe a forma adequada de se trabalhar os conteúdos e as atividades com as crianças portadoras de SD. Pois não adotam as didáticas propostas nas adaptações curriculares, ou seja, procuram aleatoriamente estratégias que as mesmas acham que irão promover aprendizagem.