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DIFICULDADES DE LEITURA
NO 3ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

Orientador: Okçana Battinni.
Tutor Eletrônico: Gislaine Soares da Silva.
Tutor de Sala: Elis Regiane.

Brasiléia/AC
2011

Dedico este trabalho primeiramente a Deus por estar sempre ao meu lado, me dando sabedoria e coragem, para alcançar os meus objetivos e a minha mãe por sempre está me auxiliando. Por ter conseguido vencer as dificuldades encontradas.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus, por ter dado saúde, força, fé e confiança. A todos os amigos que diretamente ou indiretamente incentivou para vencer mais um sonho. A todos os professores que ao longo do curso e a a tutora eletrônica.

CAMELO UCHOA, Jacson. Dificuldades de Leitura no 3º ano do Ensino Fundamental.2011.37 laudas. Trabalho de Conclusão de Curso Graduação em Pedagogia, Sistema de Ensino Presencial Conectado Universidade Norte do Paraná, Brasiléia/Ac,2011.
RESUMO
Este trabalho teve como objeto de estudo de pesquisa a temática “dificuldades na leitura dos alunos que estão cursando o 3º ano do ensino fundamental”, com objetivo de Identificação do nível de leitura, Conhecimentos prévios, atividades variadas que resultam na aprendizagem significativa. “Dificuldade de Aprendizagem" é uma expressão genérica que refere um conjunto heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da compreensão na leitura. Tais desordens são intrínsecas ao indivíduo, a metodologia utilizada foi á descrição das dificuldades de leitura dos alunos da escola Edilza Maria Batista, sendo utilizado como instrumento de pesquisa atividades adaptado para a leitura (de acordo com os PCNS). A pesquisa abordada obteve resultados significativos.

Palavras-chave: Integrar,