Tcc, de conclusao em pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO (UNINTER) DE CURITIBA MARIA DO CARMO MARIZ SILVA RU 626816, TURMA 01-2011

AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ubiratã
2012

IDENTIFICAÇÃO:

Maria do Carmo Mariz Silva. Ru: 626816 Telessala: Ubiratã, Tutor Responsável; Maria das Dores de Souza; Paraná.

TEMA:

Avaliação na Aprendizagem Escolar das Séries Iniciais do Ensino Fundamental em uma Escola Municipal de Ubiratã.

PROBLEMA Os critérios de avaliação nas séries iniciais têm contribuído para o ensino aprendizagem? Quais os critérios de avaliação que contribui para o ensino aprendizagem em séries iniciais?

OBJETIVO GERAL: Refletir sobre a abordagem do sistema de avaliação do ensino aprendizagem nas séries iniciais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Analisar critérios de avaliação em séries iniciais. • Mostrar que avaliação é um meio e não um fim no processo ensino aprendizagem. • Refletir sobre as contradições dos métodos avaliativos no segundo ano do ensino fundamental.

JUSTIFICATIVA: A relevância desse trabalho é contribuir com o processo ensino aprendizagem dos alunos em séries iniciais do ensino fundamental, ajudando os professores a distinguir os critérios de avaliação que mais adequar em sua turma, possibilitando assim métodos diferenciados para alcançar os objetivos de uma educação de qualidade. A importância da avaliação no processo de ensino e aprendizagem tem sido conclusiva, e vem corroborar para uma melhor forma de auxiliarem os alunos nas dificuldades como também os professores na reflexão de seu trabalho. Assim o momento de avaliação não se finaliza com a valorização dada a mesma, necessitando de uma iniciativa do docente frente a esse resultado e consequentemente, planejando uma intervenção