TCC ALFABETIZAÇÃO

ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA: DISTINÇÕES ENTRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PASSADO E DO PRESENTE

BRUNA ARAUJO CAMARGO R.A. 311206410

RESUMO:

O presente trabalho visa no decorrer de seu desenvolvimento trazer ao leitor a reflexão sobre o processo da escrita e da leitura no interior das escolas nos dias atuais, oferecendo bases teóricas necessárias para comparar as práticas pedagógicas do passado com as do presente e também conhecimentos relevantes para o trabalho do professor em relação à alfabetização tendo em vista as novas exigências e necessidades da sociedade atual.

PALAVRAS-CHAVE:

Escola. Alfabetização. Docente. Aluno.

1. Introdução

Ao longo dos anos, com a tecnologia, os avanços e a modernidade, muitos fatores mudaram e a Educação passou a ser uma área discutida a todo o momento principalmente por pensadores contemporâneos que questionam metodologias dominadoras e defendem uma Prática Pedagógica mediadora que respeita seus alunos, e como a escola, sendo um espaço voltado para o ensino, contribui para que isso aconteça.
O objetivo deste artigo é compreender de que maneira nossas crianças estão aprendendo a ler e a escrever e até que ponto as escolas dos dias atuais oferecem subsídios (materiais voltados para a prática educativa) para que o aluno, futuro cidadão, tenha capacidade de opinar, principalmente sobre seus interesses pessoais, questionar assuntos que lhe causam dúvidas e utilizar seus conhecimentos dentro e fora da escola com segurança e independência.
Para isso, serão apresentadas situações reais que ocorrem dentro da sala de aula, questionamentos relevantes sobre o trabalho docente o sentido de provocar a reflexão, a discussão e a ação para efetivarmos a conquista de melhorias e as novas necessidades da sociedade atual.
Dessa forma, o ensino da leitura e da escrita como processos executados dentro da escola nos dão dois caminhos que vão de encontro ao mesmo objetivo, o de aprender a ler e a escrever, o primeiro pode ser