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Resumo: Este estudo, de natureza teórica, focaliza a aprendizagem organizacional e a sua evolução desde o início da Administração Científica até os dias atuais. O objetivo deste artigo é compreender a evolução da aprendizagem no trabalho a partir do desenvolvimento da teoria das organizações. Percebe-se que o conceito de aprendizagem organizacional foi sendo alterado à medida que o pensamento administrativo foi sendo desenvolvido. Tradicionalmente o conceito de aprendizagem no trabalho esteve sempre ligado a atividades formais.
Atualmente este conceito é percebido como uma construção social. São analisadas as diferentes teorias sobre a temática e como os seus principais autores entendem o processo de aprendizagem no ambiente organizacional. Atualmente diferentes teorias, excludentes ou complementares, e cada uma a seu modo, tentam explicar a dinâmica organizacional. Estas abordagens, entretanto, continuam destacando a influência das variáveis ambientais na formulação das estratégias organizacionais. Em razão da complexidade do mundo real cada teoria se configura como uma lente para enxergar as peculiares das organizações, o que torna possível citar um corpo de conhecimento que estuda a administração sob a ótica do poder, da formação de redes, da aprendizagem organizacional, da dependência de recursos, dos custos de transação, da psicanálise, entre outras.
Abastract: This research is theorical and focus on organizational learning and its evolution from Scientific Management until present days. The paper aims to understand the evolution of learning in a work place from development of organizational theories. It was identified the organizational learning concept suffered changes according to development of management thought. Traditionally, the learning concept in a work place was linked to formal activities.
Now-a-days, this concept is considered as a social construction. Different theories are

analyzed about this approach and how the main