Síntese do texto de veiga

Síntese do texto de VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político- pedagógico da escola: uma construção possível. 2a edição Papirus, 2002.
Introdução
O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos paraprofessores, pesquisadores einstituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca damelhoria da qualidade do ensino.Refletir sobre a construção do Projeto Político-Pedagógico na escolacomo um processo coletivo necessita pensar na organização de seu trabalhopedagógico com base em seus alunos. Assumindo suas responsabilidades,sem esperar que as esferas administrativas superiores lhe dêem as condiçõesnecessárias para levá-Ia adiante.
Conceituando o projeto político-pedagógico
No sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu, quesignifica lançar para diante.Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temosintenção de fazer, de realizar.Segundo Gadotti as promessas tornam visíveis os campos de açãopossível, comprometendo seus atores e autores.Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico é, portanto, umdocumento que facilita e organiza as atividades, sendo mediador de decisões,da condução das ações e da análise dos seus resultados e impactos. Ele éconstruído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com oprocesso educativo da escola.Projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com umsentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todoprojeto pedagógico da escola é, também, um projeto político.Político e pedagógico têm assim uma significação indissociável, nabusca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, que "não édescritiva ou constatativa, mas é constitutiva" (Marques 1990, p. 23). Propicia assim, uma vivência democrática, ao se constituir em processo democrático dedecisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalhopedagógico na sua globalidade.A possível construção do projeto passa