Sugestoes para diagnostico da turma

SUGESTÕES PARA O DIAGNÓSTICO INICIAL DA TURMA:

Identificar:
Total de alunos;
Alunos oriundos das instituições públicas e privadas;
Alunos oriundos de outros estados;
Alunos oriundos do lar;
Faixa etária;
Características principais da turma e dos subgrupos existentes dentro da turma (EX: dinâmicos, críticos, autônomos, organizados, observadores, questionadores, extrovertidos, introvertidos, etc.);
Dados significativos sobre o meio familiar (socioculturais, contexto étnicos, religiosos e culturais);
Participação da família na vida diária dos alunos e demais eventos;
Temas e ou atividades de maior ou menor interesse (de acordo com as preferências, as aspirações, as habilidades, os medos, as alegrias, os sonhos, os anseios, etc.);
Conhecimentos e conceitos já construídos (conhecimento prévio) ou em processo de construção. (Ex: racial, saúde, cultural, alimentação, religião, acesso às práticas de letramento, etc.);
Observar relações alunos/alunos, alunos/ professores, alunos/e demais funcionários da escola;
Projetos a serem desenvolvidos com a turma durante o ano letivo;
Alunos portadores de necessidades especiais, bem como selecionar estratégias de adequação às suas necessidades;
Atividades de rotina: “Acolhida”, “Rodinha”, “Planejamento Coletivo da Rotina”, “Parque”, “Hora da História”, “Lanche”, “Quantos Somos”, “Leitura do Tempo”, “Calendário” , “Fichário”, “Ajudante do dia”, etc.
Ao final do diagnóstico inicial é recomendável que o professor explicite os âmbitos de experiência, assim como os Eixos que permeiam o Currículo da Educação Básica.
Perfil da turma- Quarto ano- 421- Professora Elci.
A turma é composta por 29 alunos, sendo que 11 são meninos e 18 sãomeninos. O grupo é bem heterogêneo, pois tem 6 casos de inclusão. Entretantosomente dois dos seis casos possuem diagnóstico e têm atendimento especializado,duas crianças são atendidas pela psicopedagoga, que vem na escola prestar atendimento uma vez por semana e outros dois