Stefan Sagmeister e a sua criatividade

IADE – ESCOLA SUPERIOR DE DESIGN
UC – TEORIA DA CRIATIVIDADE
Professor Nuno Rocha

Stefan Sagmeister e a sua criatividade
1º Semestre 2013/2014

Miguel Alves Couto 20110092 3ºA

IADE – Escola Superior de Design
Teoria da Criatividade
Stefan Sagmeister e a sua criatividade
1º Semestre
2013/2014

Segundo a unidade curricular de Teoria da Criatividade, foi proposto que cada aluno desenvolvesse um trabalho em que se estabelecessem as interligações entre o artista que teriam de escolher e o modelo componencial de Teresa Amabile.

“Creativity depends on a number of things: experience, including knowledge and technical skills; talent; an ability to think in new ways; and the capacity to push through uncreative dry spells ” 1

Este modelo componencial de criatividade é constituído em três fortes componentes necessárias para o desenvolvimento de um trabalho criativo: a competência do domínio/saber, os processos criativos relevantes, e por fim, a motivação intrínseca.
Para que a criatividade se desenvolva é necessário que estes componentes estejam presentes e interligados.
As competências do domínio/saber caraterizam-se pela forma como se compreende individualmente um conjunto de ideias e as respectivas soluções sintéticas, de forma à resolução do problema. Neste caso, os componentes do domínio dos conhecimentos e habilidades, são colocados em prática.

1 Amabile, T. M.(1996).Creativity in context. Boulder, CO: Westview Press. In Alencar, E. M. L.

S. & Fleith, D. S. (2003).

Na segunda componente, temos os processos criativos relevantes, que se relacionam com a maneira como o artista vê as coisas, o processo criativo e também as suas respectivas inspirações.
A terceira e última componente, refere-se à motivação individual que temos, que determina a capacidade que neste caso o individuo tem para uma determinada questão ou tarefa que seja dada. Estes três componentes operam assim em diferentes níveis de especificidade.
A escolha