Stc-dr1-ng1

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 2º E 3º CICLOS ANSELMO DE ANDRADE Curso de Educação e Formação de Adultos (nível secundário) VALIDAÇÃO

FICHA DE TRABALHO Nº1
Área: Sociedade, Tecnologia e Ciência NÚCLEO GERADOR 1: EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS Domínio de Referência 1

• Actuar nos modos de utilização de equipamentos técnicos no contexto doméstico, equacionando as desigualdades entre mulheres e homens e explorando formas de as ultrapassar. • Actuar no modo de utilizar equipamentos técnicos na vida doméstica no sentido de melhorar a eficiência e evitar danos. • Actuar tendo em conta os princípios científicos em que assenta o funcionamento de equipamentos domésticos (electricidade, calor, força, etc.).

2008/2009

Nome: ______________________________________________ Turma: _____ Nº: _____

Domínio de Referência 1
Data ___/___/___

Contexto Privado

Equipamentos Domésticos

TEMPO PREVISTO PARA A ACTIVIDADE: 2 módulos de 45 minutos.

No século XVIII, a actividade produtiva era artesanal e manual utilizando-se apenas algumas máquinas simples. Dependendo da escala, grupos de artesãos podiam se organizar e dividir algumas etapas do processo, mas muitas vezes um mesmo artesão cuidava de todo o processo, desde a obtenção da matéria-prima até à comercialização do produto final. Estes trabalhos eram realizados em oficinas nas casas dos próprios artesãos e os profissionais da época dominavam muitas (se não todas) etapas do processo produtivo. Com a Revolução Industrial os trabalhadores perderam o controle do processo produtivo, uma vez que passaram a trabalhar para um patrão (na qualidade de empregados ou operários), perdendo a posse da matéria-prima, do produto final e do lucro. Esses trabalhadores passaram a controlar máquinas que pertenciam aos donos dos meios de produção. Formadores: Bruno Bastos / Daniela Oliveira A Revolução Industrial consistiu assim num conjunto de mudanças tecnológicas com profundo impacto no processo produtivo. Teve início na Inglaterra,