Memorial

MEMORIAL DESCRITIVO DE ESTÁGIO

INDISCIPLINA ESCOLAR

Rejane Prof. Orientador () Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – Estágio I 19/05/2011

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho é referente ao Estágio I onde foram levantadas questões sobre a indisciplina no cotidiano escolar, pois o que temos visto na mídia e em nosso próprio dia a dia é uma realidade triste onde demonstra-se que o professor está tendo seu papel em sala de aula menos valorizado pelos alunos e pelas próprias famílias. Ser professor nunca foi uma tarefa simples. Hoje, porém, novos elementos vieram tornar o trabalho docente ainda mais difícil. A disciplina parece ter se tornado particularmente problemática. Há uma convicção de que os estudantes estão cada vez mais indisciplinados e mal educados, agindo de maneira que interrompem o andamento da aula e consequentemente o aprendizado e rendimento da turma, algumas vezes com agressões verbais e físicas, furtos e destruição do mobiliário. Buscando conceito de indisciplina pode-se encontrar: “todo ato ou dito contrário a disciplina que leva a desordem, a rebelião.” A questão da indisciplina já não é mais tratada como uma simples desordem interna das escolas, mas como um grave problema social, uma vez que os atos de indisciplina ultrapassam seus próprios limites transformando-se em atos violentos acabam por envolver todo um contexto sociocultural podendo ou não, serem resolvidos. Precisamos enfrentar a indisciplina, porém é preciso saber também que disciplina se deseja conquistar. Através de entrevistas e pesquisas com duas educadoras e alguns teóricos pude compreender melhor alguns possíveis motivos para que a indisciplina escolar aconteça.

2 As possíveis causas da Indisciplina Escolar

Disciplina não é obediência cega as regras, como um adestramento, mas um aprendizado ético para se saber fazer o que deve ser feito, independentemente da presença de