sonia rommert

Educação e formação humana no cenário de integração subalterna no capital-imperialismo1
Sonia Maria Rummert2
Eveline Algebaile3
Jaqueline Ventura4

Notas sobre o capital-imperialismo e o desenvolvimento desigual e combinado na atualidade

A título introdutório, apresentamos um conjunto de reflexões sobre facetas da totalidade da qual faz parte o Brasil atual, ainda guardião de valores históricos da nossa forma particular de dominação burguesa e da mentalidade de longa duração herdada do período colonial e escravista, que, em simultâneo, busca firmar sua integração subalterna no atual cenário da denominada globalização.
Faz-se necessário, inicialmente, tecer algumas considerações acerca do termo globalização, já integrado ao léxico político e econômico de forma polissêmica e tornando-se, por isso, de pouco valor analítico. Tal polissemia, entretanto, concorre, significativamente, para que seu conteúdo nebuloso crie capilaridades no imaginário social, favorecendo a naturalização daquilo que é formulado e construído pelos homens, com o conseqüente obscurecimento do real.
Incorporada à agenda internacional desde a década de 1980, aproximadamente, a acepção de globalização, com seu conteúdo político, pareceu abater-se sobre a humanidade de forma violenta e inexorável. Segundo Limoeiro-Cardoso (2005, p. 98), as teses que dão conteúdo ao termo globalização, consistem, em seu conjunto, numa ideologia que “Expressa posições e interesses de forças econômicas extremamente poderosas e vem comandando intensa luta ideológica – luta essa que passa pela mídia e pela academia - para tornar-se dominante mundo afora”. Para a autora, a concepção de
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O presente texto constitui a íntegra do trabalho encomendado que serviu de base à apresentação no GT
Trabalho e Educação, na 34ª Reunião Anual da ANPEd, realizada em Natal, RN, de 02 a 05 de outubro de
2011. As reflexões incorporadas ao texto derivam de pesquisas que vêm sendo empreendidas, pelas
autoras,