Sondagem

Crianças com dificuldade, não conseguem aprender as mesma forma que as outras, apesar de possuírem um inteligência normal, elas tem o perfil cognitivo diferente, um estilo diferente de aprender, mas, nem por isso são menos criativas que as demais .
Com este trabalho procuramos descobrir quais as características de um aluno com dificuldades de aprendizagem e qual o melhor encaminhamento diante desta situação. No entanto, não pudemos fazê-lo sem abordar ; Procuramos avaliar o que seja um “problema de aprendizagem” .
Em entrevista com a professora, pude perceber o nível de dificuldade da criança em relação as outras, um pouco tardio, segundo sua avaliação a professora notou: a incapacidade em prestar atenção às tarefas aparentemente sem objetivo, impulsividade, têm dificuldade em prestar atenção, em centrar a atenção e em manter a atenção. o comportamento, desatento, sonhador.
 Trocas de letras
 Desorganização com o material escolar
 Lentidão para realizar os deveres de casa
O Aluno André, tem 5 anos inf. 4, e em relação aos outros alunos ele é mais tardio, Foram feitas 5 avaliações , em busca das maiores dificuldades, notei que ele é muito questionador, e sempre pedia ajuda para cumprir as tarefas, dizia não conseguir fazer sozinho, principalmente a sondagem, porem ele busca fazer conexões sonoras, relacionando os sons com as letras.
“Se o professor privar a criança dessa oportunidade de dar significado em sua produção escrita e transmitir através da grafia de letras uma mera reprodução de sons, dissociando o significante sonoro do significado, estará privando o aluno de construir o signo linguístico.”

REALIZANDO UMA SONDAGEM AS INVESTIGAÇÕES PERMITEM AO PROFESSOR ATUAR COMO MEDIADOR NO PROCESSOR ENSINO-APRENDIZAGEM E FORNECER PISTAS PARA O APRENDIZ TORNAR-SE ALFABÉTICO.NESSE PROCESSO, A SONDAGEM DIAGNÓSTICA CAPACITA O EDUCADOR A CONHECER AS HIPÓTESES DAS CRIANÇAS ENVOLVIDAS.