Sobre educação à distância

PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
TAREFA A01 – ARIELE CRISTINA HANK

Conforme identificado no material de estudos do curso, no item 3.3 da Unidade 3, destacamos como sendo duas importantes características, em se falando de alunos com necessidades especiais, as seguintes:
Liberdade de tempo e lugar;
Metodologia educativa centrada no estudante;
Comentaremos, a seguir, os pontos referentes a cada uma dessas características em relação ao ensino à distância.
Assim como muitas pessoas encontram, atualmente, dificuldades para freqüentar instituições de ensino, devido ao pouco tempo disponível, pois a maioria são adultos que trabalham, os alunos com necessidades especiais encontram aí também um grande obstáculo. Alunos, por exemplo, que possuem deficiência física e dependem de outras pessoas para se locomover podem encontrar na EAD a alternativa para esta limitação, e com isso realizar em seu próprio lar todas as atividades e estudos disponibilizados pelo curso de maneira mais tranqüila, sem se preocupar com horários e com a dependência de outra pessoa para sair de casa e freqüentar às aulas. E aqui acrescentamos que “a educação à distância através da internet apresenta excelentes perspectivas de cidadania para as pessoas com necessidades especiais, principalmente para as que não podem locomover-se, ou as que ficam internadas em hospitais por um longo período de tempo e que, com isso, ficariam alheias ao sistema educacional” (Nogueira, 2005).
Com relação à metodologia educativa, podemos verificar no EAD a possibilidade de adaptar os materiais conforme a necessidade especial do aluno. Aos alunos que, por exemplo, tem deficiência visual, os cursos à distância podem disponibilizar os materiais em formatos de áudio para facilitar o acesso às informações e conteúdos. Aos alunos com deficiência auditiva, podem ser disponibilizados vídeos com explicações em libras, e assim o sistema pode ser adaptado a real necessidade do aluno.
Neste contexto, destacamos a