artigo sobre educação a distancia

O Estágio Supervisionado e o Ensino de Ciências
The Supervised Training and the Science Education
Neusa Elisa Carignato Sposito
Faculdade de Ciências Integradas do Pontal – FACIP
Universidade Federal de Uberlândia – UFU [e-mail] RESUMO
O Estágio Supervisionado - ES deve ser configurado em comum acordo entre a Escola de Educação Básica e a Universidade através de um Projeto de Estágio. O principal objetivo dessa pesquisa é apresentar as impressões de dezenove licenciandos do Curso de Ciências Biológicas de uma faculdade pública federal situada no Pontal do Triângulo
Mineiro ao desenvolverem seus respectivos Projetos de Estágio. Trata-se de pesquisa qualitativa. A coleta de dados foi feita com a utilização do Relatório Final de Estágio. O referencial teórico é formado pela legislação específica sobre a formação de professores e estágio supervisionado e com autores que pesquisam essa área. As contribuições referiram-se à importância e a metodologia do Ensino de Ciências. Sugere-se que os professores formadores realizem mais pesquisas enfocando o ES.
Palavras-chave: estágio supervisionado; formação de professores; ensino de ciências.

ABSTRACT
The Supervised Training – ST must be configured unanimously between the School of
Basic Education and the University through a Training Project. The main purpose of this research is to present the impressions of nineteen students of a Course of Biological
Science in a public federal college located in the Pontal of the Triângulo Mineiro by the development of their respective Training Projects. The matter is of a qualitative research. The data collection was made with the utilization of the Training Final Report.
The theoretical reference is formed by the specific legislation about the teacher training and supervised training and with authors that research in that area. The contributions refer to the importance and the methodology of Science Education. It is suggested that the training