SLIDES Projeto Animais

Angela Maria Borges da Silva – RA 1312178
Regina Lucia Embercics Bonfim – RA 1311287
Polo – Dourados

 Reconhecer

que os animais são seres vivos;
 Identificar as características dos animais;
 Desenvolver o processo de ensinoaprendizagem através do projeto, utilizando os conhecimentos prévios de cada aluno;
 Contribuir com a interdisciplinaridade;
 Estabelecer relações entre os seres vivos e a preservação do meio ambiente.

 Realizar

conversas informativas sobre as diversas espécies de animais;
 Explorar rimas com os nomes dos animais;
 Identificar os diferentes lugares onde os animais vivem;
 Identificar as características específicas dos animais;  Comparar quantidades;
 Explorar os conceitos maior/menor, mais/menos, muito/pouco, alto/baixo;
 Explorar numerais.

 Avaliação

será sempre contínua, presente no

dia-a-dia;
 Observando o interesse, a participação individual e em grupo;
 O desempenho nas atividades propostas e a assiduidade dos alunos;
 Organização e apreciação dos trabalhos criados pelos alunos.

 Ampliar

o vocabulário dos alunos;
 Relacionar os números e quantidades;
 Possibilitar aos alunos que construam conhecimentos significativos a respeito dos animais e seu habitat;
 Incentivar aos alunos atitudes de respeito e preservação do meio ambiente;
 Proporcionar aos alunos o conhecimento sobre as diferenças entre animais selvagens e animais domésticos.



BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica – Resolução n. 4 de 13/07/2010. Disponível em: http://www.mec.gov.br. Acesso em: 10 set 2014.



BRASIL. MEC. Salto para o futuro. Anos Iniciais do Ensino
Fundamental. Ano 19, n. 12, set. 2009.



ULLRICH, Claudine. O cachorro Enlameado. Edições Todolivro para Edição Brasileira. 2009.



MARSCHALEK, Ruth. O Pintinho. Edições Todolivro para Edição
Brasileira. 2009.



LOBATO, José Renato Monteiro. O Pica-Pau Amarelo, 1939.