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EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
PRÉ-ESCOLA E ENSINO FUNDAMENTAL

Prof.Dr. José Leles de Souza

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Fonte: M.Cidades/Denatran

O que vamos refletir?

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Ética, Cidadania e Trânsito

Refletir sobre o conceito de trânsito.
Compreender que qualquer ação educativa de trânsito deve ter como caminho obrigatório a construção da cidadania e que a boa educação no trânsito transcende o mero conhecimento das leis, das regras, da sinalização.

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Educação de Trânsito nas Escolas
Lembrar a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, o Referencial
Curricular Nacional da Educação
Infantil (RCNEI), os Parâmetros
Curriculares Nacionais do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio
(PCN).
Conhecer melhor as
Diretrizes
Nacionais da Educação para o
Trânsito no Ensino Fundamental
(Portaria 147/09 – Denatran).

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Recursos Educativos de Trânsito

Discutir aspectos importantes para a análise e a elaboração de recursos educativos de qualidade.

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Objetivos deste período de reflexão lançar um novo olhar ao tema trânsito; reconhecer que a ética e a cidadania devem nortear qualquer ação educativa de trânsito; implementar ações educativas de trânsito em nossas escolas, respeitando a legislação educacional vigente; perceber a coordenação educacional do órgão ou entidade de trânsito como importante parceira neste processo; manter alerta para a qualidade dos recursos educativos de trânsito que utilizarmos; elaborar os próprios recursos educativos de trânsito; criar projetos capazes de atender às necessidades e às expectativas da nossa comunidade escolar.
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Você acredita na importância de analisar, refletir e debater questões relacionadas ao trânsito?

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“ amontoado de carros” 8

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A ESCOLA,
OS PROFESSORES,
NÃO PODEM FICAR FORA DESTA REFLEXÃO.

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O TRÂNSITO COMO FENÔMENO
SOCIAL

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MACHISMO

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Propaganda do SIMCA CHAMBORD, automóvel lançado no Brasil em 1951, publicada em uma revista dos anos 1960.

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Uma das mensagens da propaganda do SIMCA

A ilustração remete à modernidade de