Skinner e a educação

1) Para Skinner as consequências de um comportamento podem influenciar na porbabilidade de acontecer novamente. Se essa consequêcia for agradável, a frequência do comportamento vai aumentar.

Quando o fato é 'positivo'significa que há apresentação de estímulo que pode ser agradável ou não. Quando 'negativo' há uma remoção desse estímulo.

Reforço positivo: Estímulo agradável após comportamento desejado e aumento da frequência do comportamento.

Reforço negativo: Remoção de um evento desagradável após o comportamento desejado e aumento da frequência do comportamento.

2) A educação é baseada em reforços positivos, já que a maneira de avaliarmos nossos alunos é atribuindo notas (boas ou ruins) a determinados comportamentos. O aluno trabalha para ganhar boas notas ou alcançar a média. Creio que esse tipo de avaliação é valida e eficiente para a produção ed alunos preparados para testes imediato, tendo em vista que muitos estudam somente para passar de ano, ir bem nas provas e trabalhos e logo depois esquecem ou deixam esse estudo de lado. No entanto, será que esse método não deturpa o conceito de educaçãoe não muda nossa percepção do que é conhecimento e sabedoria? Certo é que fica mais fácil esse sistema de reforços para o professor.

Em questões de comportamento em sala de aula os reforços são eficazes, uma vez que uma punição por algum erro inibe o mau ato, levando o aluno a não repetí-lo. O incentivo mediante boas atitudes, boas notas também deve existir, pois o reconhecimento do aluno é muito importante e o faz