sintase da evolução educacional no brasil

- E quantos segredos trás o coração de uma mulher♪
Atualizado: há ± um mês · Tiradas em Goiânia
- mil cairão ao teu lado , dez mil a tua direita e tu não seras atingido . Salmos 91:07

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IDENTIDADE E AUTONOMIAMOVIMENTO/PSICOMOTRICIDADEMÚSICAARTES VISUAISLINGUAGEM ORAL E ESCRITANATUREZA E SOCIEDADEMATEMÁTICA
 SOCIALIZAÇÃO/COMBINADOS
 REGRAS DE CONVIVÊNCIA EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES E RITMOS CORPORAIS, POR MEIO DE GESTOS E POSTURA. EXPLORAÇÃO, EXPRESSÃO E PRODUÇÃO DO SILENCIO E DE SONS EXPLORAÇÃO E MANIPULAÇÃO DE MATERIAIS DIFERENCIADOS. USO DA LINGUAGEM ORAL NA COMUNICAÇÃO.
 EXPRESSÃO DE SENSAÇÕES ATRAVÉS DA LINGUAGEM. MEIO AMBIENTE: NATUREZA
 TRADIÇÕES CULTURAIS NOÇÕES DE QUANTIDADE.
 CONTAGEM ORAL E REGISTRO

Disciplina: História
Conteúdo: Meios de transporte
Ano de ensino: 1º ano
Tema: Barcos
Objetivo:
Explorar o barco como meio de transporte aquático.

Material:
Folha sulfite, lápis, borracha, giz de cera, cola, tesoura, caixas de leite ou caixas de papelão, massinha de modelar.
Conhecimento prévio:
Conhecer algum modelo de barco, como meio de transporte aquático.
Atividade motivacional:
Fazer a leitura do texto sobre os barcos, pedindo que eles prestem atenção aos diversos detalhes.
Encaminhamento metodológico:
A VIAGEM DE UM BARQUINHO
LÁ VAI O BARCO LÁ VAI
PAPEL DE JORNAL PAPEL
DOBRADO EM VELHO JORNAL
EM NOVO MAR
TÃO GAIVOTA
NA ASA BRANCA DO DIA
NA ESTRELA DA LUA NOVA
LÁ VAI O BARCO LÁ VAI
NAVIO
TÃO GRANDE BARCO
VELEIRO BRANCO DA ÁGUA
LÁ VAI O BARCO CRESCIDO
SEM ÂNCORA
SEM MARINHEIRO
SEM NADA
ALÉM DE UM PAPEL.
ORTHOF, Sylvia; AUREH, Marco. Cantando Sylvia Orthof. Petrópolis: Estúdio Joar Gelli, 2002. 1 CD (43 min): digital, estéreo. MAA001.

Após a leitura, pedir que os alunos descrevam de qual barco o texto está falando. Pedir que eles desenhem o que entenderam do texto.
Depois, com caixinhas de leite ou caixinhas pequenas de papelão, confeccionar um barco com