SINDROME DE DOWN

INTRODUÇÃO

QUESTIONAMENTO ?

PERGUNTA ?

1 PROBLEMATIZAÇÃO ? O QUE ESTUDAR?

Quais os aspectos das aulas de educação física no desenvolvimento motor de crianças Síndrome de down ?

ferramentas das aulas

dinâmica das aulas

proporciona estimulo no desenvolvimento motor

2 JUSTIFICATIVA PQ?

criança sindrome de down, atraso no desenvolvimento motor

aula de educação física estimula a parte motora do corpo

3 OBJETIVO META?

IDENTIFICAR NA LITERATURA QUAIS OS ASPECTOS DA AULA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA SINDROME DE DOWN

4 METODOLOGIA COMO DESENVOLVER?

Objetivo deste trabalho é falar sobre a Síndrome de Down ou Trissomia 21. Um acidente genético que ocorre aproximadamente a cada 1 ou 2 nascimentos em 1000(Kirk & Gallagher, 1996,p.130).

Existem 3 tipos de cariótipos: trissomia simples, mosaico e translocação. Sendo que a trissomia simples é a mais encontrada entre os portadores dessa síndrome e é causada por um cromossomo extra no par 21.

John Langdon Down um médico inglês no ano de 1866 fez uma observação interessante a respeito da existência de um grupo de pessoas na sociedade até então ignorado e utilizou pela primeira vez o termo “mongolóide”.

Em 1958 a Síndrome foi identificada pelo geneticista francês Jérôme Lejune que dedicou sua vida a estuda - lá.

Todo o portador da síndrome de Down tem um atraso no desenvolvimento mental.

CAPITULO 2 REVISÃO DE LITERATURA 2.1 Síndrome de Down

A Síndrome de Down ou trissomia do 21, é sem dúvida o distúrbio cromossômico mais comum das anomalias genéticas e das deficiências mentais congênitas. Geralmente pode ser diagnosticada ao nascimento ou logo depois, por suas características dismórficas, que variam entre os pacientes, e que produzem um fenótipo distintivo. A criança que nasce com a doença deve ser estimulada por fisioterapia, fonoaudiologia e educação especial para ajudar no desenvolvimento e no aprendizado, é uma doença genética, causada por um acidente que pode